Contents:Conté: Danza y literatura1. El Corsario: cuatro versiones coreográficas del siglo XIX del poema de Lord Byron.Tatiana Stepánova2. Las obras con argumento en el Ballet Nacional de España.Fuensanta Ros Abellán3. La escena del baile de Romeo y Julieta de Shakespare. De la literatura a otras manifestaciones artísticas.Olga González Mediel · Mª José Fernández Biel4. Cascanueces y el rey de los ratones: convergencias y divergencias entre el cuento de Hoffmann y el ballet de Petipa.Isabel Segura MorenoDanza, teatro, ópera y cine5. Diálogos. La figura de Pastora Imperio en el cine de Francisco Elías Riquelme: María de la O (1936).Inmaculada Matía Polo6. El “Teatro de los Niños” de Gregorio Martínez Sierra. Un proyecto pedagógico e interdisciplinar.Isabel María Alba Nieva7. Picasso en MovimientoClara Romero Godoy8. Las danzas acrobáticas: historia de una interdisciplinariedad escénica. Marcos y fusiones interdisciplinares en el siglo XXJuan Álvarez de Toledo Rohe9. Tres intentos de crear una academia de danza a la sombra de un teatro de ópera.Ana Alberdi AlonsoEnseñanzas obligatoria, universitaria y adultos10. La danza en la enseñanza obligatoria.María del Mar Ortiz Camacho11. Nubes para volar: proyecto multidisciplinar, educación musical, educación visual y plástica y educación físicaSusana Pérez Testor · Nuria Batlle Rull · Gal Gomila Llobet12. El flamenco como herramienta educativa para el desarrollo de las competencias básicas en la Educación Secundaria Obligatoria. Experiencias transversales en la Escuela de Enseñanza Secundaria y Artística.Eva Navas Fernández · Olga López Martínez13. Un acercamiento al expresionismo a través de los sentidos.Juan Bautista Llorens Gómez14. Danza en el área de Educación Física: percepción del profesorado.Dolors Cañabate Ortiz · David Rodríguez Cañabate15. El cuento musicado. Propuesta metodológica.Albano García Sánchez16. La expresión del arte popular como elemento integrador: danza, música y escenificación. Mª Victoria Márquez Casero · Rafael Enrique Reigal Garrido · Juan Carlos Fuentes Rivas17. Colores rimados, poemas bailados, danzas coloreadas. Una experiencia interdisciplinar en el aula de Danza Creativa.Raquel Pastor Prada18. Música y movimiento. Interacciones eficientes para el aprendizaje musical en personas adultas.Ana M. Vernia Carrasco · Josep Gustems Carnicer · Caterina Calderón GarridoEnseñanza académica y profesional19. Homenaje a las figuras más relevantes de la danza española de principio de siglo XX: una experiencia performativa en el aula.Teresa Neira Rodríguez · Mª Ángeles Santamaría Jiménez20. Incidencia del tipo de marcaje del profesorado en la ejecución del alumnado de danza, en la asignatura de danza clásica, en relación a la amplitud y proyección del movimiento.Montserrat Lloret Roca · Núria Plana Eguia · Mercè Mateu Serra21. Conservatorio Superior de Danza de Alicante: aprendizaje experiencial docente a través del Role playing.Elvira Torregrosa Salcedo · Josefa Eugenia Blasco Mira22. “Si creamos es más fácil”. La interrelación de las artes en la pedagogía de la danza educativa.Fátima Moreno González23. Cuentos, mímica e imágenes en las clases de danza para niños: oportunidades para enriquecer el proceso de aprendizaje en los estudios de ballet clásico.Katherine Mary Ingram24. Del compás y otros demonios.Sandra de la Torre Jiménez25. El Espejo Retardado: una innovación tecnológica para el aula de danza.Luis Molina-Tanco · Carmen García-Berdonés · Arcadio Reyes-Lecuona26. Aproximación interdisciplinar a los contenidos, las áreas y las disciplinas de la didáctica específica de la danza.Tamara Arroyo Fenoll · Judith Cabrera Gómez · María Castelló Reche · Silvia Soto Tarí · Leticia Ñeco Morote27. El piano en la danza: la improvisación como recurso de acompañamiento.Isaac Tello Sánchez28. Relación danza española-teatro. Taller de composición y dirección coreográfica. Estudio de caso: El Gran Mercado del Mundo (Calderón de la Barca).Luisa Algar Pérez-Castilla29. Actitudes de jóvenes universitarios hacia la danza como recurso didáctico.Juan J. Leiva Olivencia · Inmaculada Cano García30. Pliegues y derivas en la enseñanza de la danza académica.Bárbara Díaz Ríos · Eneko Lorente Bilbao
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