Asymmetrical-Motion / Clases / Lucas Condró ; edición cuidada por Manuel Ignacio Moyano

By:

Condró, Lucas [autor]

Contributor(s):

Ignacio Moyano, Manuel [editor literari]

Material type: Text

TextSeries: EscénicasPublisher: Madrid : Continta Me Tienes, 2022Edition: 2a ediciónDescription: 172 pàgines ; 18 cmContent type:

text

Media type:

sense mediació

Carrier type:

volum

ISBN:

9788419323002

Subject(s):

Contents:

Conté: Introducción -- Aspectos pedagógicos -- Clases: El movimiento -- El espacio -- La mirada -- Notas del bailar

Summary: "De una palabra puede emerger un cuerpo y, de ahí, muchos más. Si esa palabra es «bailar», su significado parece inmediato. Pero visto más de cerca, se oscurece. Es necesario un gesto de precisión para experimentar qué implica «bailar». En Asymmetrical-Motion/Clases, de Lucas Condró, asistimos a ese gesto, delicado y riguroso. El libro recoge una vida de investigación y enseñanza, donde se concibe el espacio-tiempo llamado «clase» como una obra de arte en sí. Para esto, se puntualizan aspectos pedagógicos a través de cuatro o cinco nociones: «bailar-experimentar», «observar», «nombrar», «incorporar». Una caja de herramientas abierta, una ingeniería poética del movimiento. Ahora, bailar puede ser sinónimo de leer; y la sensación de un pie, un pensamiento." -- Contracoberta

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Item type	Current library	Home library	Call number	Status	Date due	Barcode
Llibre	Biblioteca Barcelona	Biblioteca Barcelona BCN Lliure Accés	793.75 CON (Browse shelf(Opens below))	Available		1900089480

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"De una palabra puede emerger un cuerpo y, de ahí, muchos más. Si esa palabra es «bailar», su significado parece inmediato. Pero visto más de cerca, se oscurece. Es necesario un gesto de precisión para experimentar qué implica «bailar». En Asymmetrical-Motion/Clases, de Lucas Condró, asistimos a ese gesto, delicado y riguroso. El libro recoge una vida de investigación y enseñanza, donde se concibe el espacio-tiempo llamado «clase» como una obra de arte en sí. Para esto, se puntualizan aspectos pedagógicos a través de cuatro o cinco nociones: «bailar-experimentar», «observar», «nombrar», «incorporar». Una caja de herramientas abierta, una ingeniería poética del movimiento. Ahora, bailar puede ser sinónimo de leer; y la sensación de un pie, un pensamiento." -- Contracoberta

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