MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03854nam a22003377a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
991051482839706706 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ES-BaIT |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240131100653.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
990803s1998 fr ado || |001 ||fre|c |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
2904445048 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA |
|---|
| Número de control de sistema |
(ES-BaCBU).b23562122 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
ES-BaCBU |
| Lengua de catalogación |
cat |
| Centro/agencia transcriptor |
ES-BaCBU |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
793.7 |
| 245 02 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
L'Enseignement de la danse et après! / |
| Resto del título |
|
| Mención de responsabilidad, etc. |
edité sous la direction de Ciro Giordano Bruni |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Sammeron : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Germs, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
cop. 1998 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
251 p. : |
| Otras características físicas |
il.; |
| Dimensiones |
22 cm. |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Etudes et Recherches V |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
"Contient les actes des rencontres organisées de 1994 à 1997 par les Universités Paris V et Paris VIII. - GERMS = Groupe d'étude et de recherche des médias spontanéistes" -- BNF |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografia. Índex |
| 508 ## - NOTA DE CRÉDITOS DE CREACIÓN O PRODUCCIÓN |
|---|
| Nota de créditos de creación o producción |
Textes de: Mireille Arguel, Ciro Bruni, Elisabeth Cornet, François Duroux, Jacques Gaillard, Mary Ganne, Jean-Pierre Klein, Betty Lefevre, Benoît Lesege, Gil Mons |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
"ENSEIGNER LA DANSE ? ENSEIGNER QUOI, COMMENT, A QUI, ET POUR QUOI ? QUI PEUT DIRE " JE DANSE ", ET SURTOUT QUI PEUT S'ARROGER LE DROIT D'EN JUGER ET DE RÉPONDRE ÉVENTUELLEMENT " NON TU NE DANSES PAS " ? Pour un tel débat, il faut certes s'armer de patience et affronter sereinement les multiples paradoxes de la danse. Aventure humaine, ontologique, spirituelle aussi, souligne-t-on très justement ...Peut-on initier des élèves à cette expérience ? Comment les exposer à la dialectique Dionysos-Apollon ou les conduire sur le chemin qui relie l'ange et la bête dont parle J.P. KLEIN ? L'élève attend des certitudes et tous attestent que la danse est à la frange du trouble, de l'incertain. On peut bien sûr définir des zones stables telles que les bases de certaines techniques, des dates d'événements historiques, quelques notions biomécaniques ou encore les rudiments de la notation musicale. On peut enseigner la règle, - une règle -, mais où sera l'ivresse ? Complication supplémentaire, le politique se profile en arrière-plan du débat, en particulier dans sa législation qui, quoi qu'on en dise, risque de définir une orthodoxie, ne serait-ce qu'en privilégiant la parole de certains. Et pourtant il faut bien apprendre d'une manière ou d'une autre. Comment diable avons-nous fait ? Pourrions-nous nous interroger personnellement pour saisir comment et avec qui nous avons été introduits aux expériences de la danse ? Quelle fut la part de la technique de la scène éventuellement, l'incidence d'expériences parallèles (je pense au débat sur la kinésiologie), quel temps il nous a fallu pour nous vivre comme danseur, et ce que cela signifie ? Gageons qu'un débat ainsi centré sur l'expérience et le parcours vécu résoudrait certaines tensions et permettrait un tri dans les idées qui risquent parfois l'hypertrophie. Les réflexions et débats ici présentés n'en sont pas moins indispensables, tant il est vrai que l'esthétique de la danse reste à faire, qu'elle est en train de se faire aujourd'hui. Là encore, nous y gagnons une certaine clarté. Ainsi, l'éternel débat entre classique et moderne, éternellement mal posé en termes de technique formelle ou de catégorie socioculturelle, et qui resurgit au cours des débats, pourrait-il être appréhendé autrement ? Cela fait toujours du bien de réfléchir et de se cultiver. Même si c'est parfois douloureux. Benoît LESAGE" -- Contracoberta |
| 650 04 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Dansa |
| Subdivisión general |
Ensenyament |
| -- |
Congressos |
| 9 (RLIN) |
102382 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Dansa |
| Subdivisión general |
Ensenyament |
| 9 (RLIN) |
96518 |
| Subdivisión geográfica |
França |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Professors de dansa |
| Subdivisión general |
Formació |
| 9 (RLIN) |
148147 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Giordano Bruni, Ciro, |
| Término indicativo de función/relación |
ed. lit. |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Études et recherches (GERMS) |
| Designación de volumen o secuencia |
5 |
| 9 (RLIN) |
162911 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) |
|---|
| a |
.b23562122 |
| b |
23-03-20 |
| c |
08-05-08 |
| d |
03-08-99 |
| e |
m |
| f |
a |
| g |
- |
| h |
fre |
| i |
fr |
| j |
2 |
| k |
1 |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) |
|---|
| Colocar parámetro de comando |
CDMAE |
| 940 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA--TÍTULO UNIFORME [OBSOLETO] [solamente CAN/MARC] |
|---|
| Título uniforme |
<a href="CDMAE">CDMAE</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADA (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación decimal universal |
| Tipo de ítem Koha |
Llibre |
